客座教授——朱宇

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工作单位
厦门大学海外教育学院
办公地址
福建省厦门市翔安区厦门大学坤鸾楼B406-4室
邮编: 361102
手机: 13779954256
电邮: zhuyu@xmu.edu.cn
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教育背景
美国普杜大学 (Purdue University at West Lafayette)
教育学院,课程与教学系,博士 (Ph.D., 2015.12)
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美国普杜大学 (Purdue University at West Lafayette)
理学院,统计系,硕士 (M.S., 2006.8)
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香港大学 (The University of Hong Kong)
教育学院,课程学系,硕士 (M.Phil., 2001, 11)
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河北师范大学
汉语言文学系,文学学士 (B.A., 1994.7)
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研究兴趣
汉语作为外语(CFL)的习得与测试, 教育评估与测量,高等教育学,中外合作办学
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所属学术协会
美国教育研究学会(AERA)会员、国际系统功能语言学学会(ISFL)会员、国际计算机自适应测试学会会员(ICAT)、计算机辅助语言教学协会(CALICO)会员
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荣誉与社会任职
曾先后荣获香港特区政府奖学金、美国普度大学最佳外语助教提名奖、 厦门大学2013年“中国建设银行奖教金”等。
现兼任中国高等教育学会中外合作办学研究分会副秘书长,福建省侨联新侨联谊会理事、厦门市侨联新侨人才联谊会副秘书长,厦门大学侨联委员。
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相关工作经验
厦门大学海外教育学院 (2011.1-今):助理教授、副教授
教授来华留学生汉语课、国内硕士生教学案例分析、语言测试、定量的教育研究方法等课程;指导厦门大学海外教育学院国内外硕士研究生学位论文,新汉学计划博士生导师;担任《Quarterly Journal of Chinese Studies》执行编委 (2012.9-2017.12)
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厦门大学教育研究院、厦门大学考试研究中心 (2006.9-2010.12):助理教授
教授语言测试、心理测量学导论、定量的教育研究法等课程;指导硕士研究生学位论文;担任《国际高等教育研究》杂志编委及执行编辑(20071-12)
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国家重点实验室北京师范大学认知神经科学与学习研究所 (2008.9-2011.7):博士后研究人员
出站报告《中级HSK写作测试最优概化系数探索:基于对题型、题目数量、阅卷员数量、阅卷任务分配方案、阅卷速度等影响因素的考量》。
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教育部基础教育质量监测中心数据管理与分析部 (2008.9-2009.2):数据分析员
清理2008年全国教育质量监测数据;参与2007年全国教育质量监测数据分析。
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美国普杜大学外语系 (2002.1-2006.5):助教
教授汉语语言课程。
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美国圣母大学 (University of Notre Dame) 东亚语言文学系 (2006.1-5):兼任讲师
教授汉语语言课程。
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香港大学母语教学中心 (1999.10- 2001.7):研究助理
汉语语篇的系统语言学分析。
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学术论文
Zhu, Y., Fung, S.-L., Tse, S.-K., & Hsieh, C.-Y. (2017). Exploring the relationship between raters' personality traits and rating severity in writing assessment of Chinese as a second language:?A pilot study.? In D. Zhang and C.-H. Lin (eds.), Chinese as a Second Language Assessment (p.p. 203-223). Singapore: Springer Nature. (doi: 10.1007/978-981-10-4089-4_10)
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Tse, S.-K., Zhu, Y., Hui, S.-Y., & Ng, H.-W. (2017). The effects of home reading activities during preschool and Grade 4 on children’s reading performance in Chinese and English in Hong Kong. Australian Journal of Education, 61(1), 5-23. (SSCI, doi:10.1177/0004944116689093)
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Zhu, Y., Shum, S.-K., Tse, S.-K., & Liu, J. (2016). Word-processor or pencil-and-paper? A comparison of students’ writing in Chinese as a foreign language. Computer Assisted Language Learning, 29(3), 596-617. (SSCI/A&HCI, doi:10.1080/09588221.2014.1000932)
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Zhu, Y., & Fung, S.-L. (2014). Impacts of Microsoft pinyin input software on CFL essay writing: A pilot study. Proceedings of the 2014 International Conference on Education, Management & Computing Technology, 100, 429-432. (CPCI-SSH, wos:000349480700103)
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冯瑞龙, 朱宇. (2014). 从写作测验信度研究看开放式测评的发展趋势—概化理论的视角[J]. 海外华文教育, 17(2), 160-167.
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朱宇, 冯瑞龙, 辛涛. (2013). 新HSK书写成绩可靠性影响因素的概化理论分析[J]. 心理科学, 36(2), 479-483. (CSSCI 期刊)
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朱宇, 王宏妍. (2012). 女大学生身体自我与正念的关系分析[J]. 中国学校卫生, 33(6), 735-736. (中文核心期刊要目总览来源期刊论文)
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Zhu, Y., Fung, A. S. L., & Sung, A. (2012). Does medium matter in writing test? Evidence from elementary learners of Chinese as a foreign language. Proceedings of the 15th International CALL Conference, 715-718. (CALL 为SSCI、AHCI双重索引期刊)
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Zhu, Y., Fung, A. S. L., & Wang, H. Y. (2012). Memorization Effects of Pronunciation and Stroke Order Animation in Digital Flashcards. CALICO Journal, 29(3), 563-577. (美国计算机辅助语言教学会学术期刊Spotlight论文)
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Zhu, Y. (2012). Phases of professional development in the tertiary institution in china: through a comparative approach. Journal of Chinese Studies, 1(1), 20-30.
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Zhu, Y., & Fung, A. S. L. (2011). Revisiting the effects of audio and visual inputs of digital flashcards on memorization of Chinese new words by foreign beginners. Proceedings of the 2011 International Conference on E -Business and E –Government. (EI 索引会议论文)
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朱宇, 江汶聪. 硕士生就业压力源、人格、情绪调节策略与负性情绪的关系[J]. 心理学探新, 2011(5), 445-449. (CSSCI 期刊论文)
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朱宇, 冯瑞龙, 饶智瑜. 中外合作办学宿舍文化潜在课程及学生感受的实证分析. 保定学院学报, 2011(5), 112-119.
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张雪丽, 朱宇. 二战后日本国立、公立大学入学考试制度的沿革、现状与特点[J]. 湖北招生考试, 2011(4), 43-47.
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朱宇, 周小峰, 李晓洁, 张雪丽, 高婷婷. 书写工具对来华留学生汉语写作测试的影响[J]. 现代教育技术, 2011(3), 71-75. (CSSCI 期刊论文)
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朱宇, 邬大光. “布莱尔教育遗产”:英国学界的讨论及其借鉴意义[J]. 比较教育研究, 2010(6), 8-13. (CSSCI 期刊论文,中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《教育学》2010年第9期全文转载)
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朱宇. 再探电子抽认卡对美国汉语初学者汉字记忆的影响[J]. 世界汉语教学, 2010(1), 127-137. (CSSCI 期刊论文)
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朱宇, 高燕. 俄罗斯国家统一考试微观考察[J]. 比较教育研究, 2009(6), 42-46. (CSSCI 期刊论文)
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朱宇. 论高考改革与高中新课改之关系 [J]. 湖北招生考试, 2009(4), 15-19. (2009年8月. 中国核心期刊人民大学复印资料《教育学文摘》2009 年第3期全文转载)
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朱宇. 高中学业水平考试: 功能、命题与成绩使用 [J]. 考试研究, 2008(2), 107-115.
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Zhu, Y. (2006). Effects of voiced-pronunciation and stroke sequence animation on production of characters by beginners of Chinese as a foreign language. Dissertation Abstracts International, Section A: The Humanities and Social Sciences, 67(3), 831-831.
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Zhu, Y., & Hong, W. (2005). Effects of digital voice and stroke sequence animation on character memorization of Chinese as foreign language learners. Journal of the Chinese Language Teachers Association,40(3), 49-70.
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朱宇. 历代茶联句中的辞格特色及其文化因素[J]. 修辞学习,2002(4), 41-44. (CSSCI期刊论文)
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季素彩, 朱宇. 商业广告双关语的特点 [J]. 河北大学学报, 2000(3), 124-127.
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专着、章节或编着
朱宇. 写作能力测评信效度的理论、研究与监测创新[M]. 天津:天津教育出版社,2017.
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冯振辉, 郑玲, 朱宇 (编). 冯瑞龙, 黄兆汉 (着). 玉田词精选语释[M]. 香港: 鹭达文化出版公司, 2013.
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冯瑞龙, 冯振辉, 朱宇 (编). 黄兆汉 (着). 艺术反思录[M]. 香港: 鹭达文化出版公司, 2011.
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朱宇, 邬大光. 第十四章教育学[M]. 国外高校人文社会科学发展报告2010. 北京:高等教育出版社, 2010, 601-630.
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冯瑞龙, 朱宇 (编). 黄兆汉 (着). 百花书屋诗词稿[M]. 香港: 鹭达文化出版公司, 2010.
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冯瑞龙, 冯振辉, 王培光, 朱宇 (编). 语文建设通讯索引[M]. 香港中国语文学会, 2010.
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邬大光, 朱宇. 第十四章教育学[M]. 国外高校人文社会科学发展报告2009. 北京:高等教育出版社, 2009, 601-630.
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朱宇. 广告的语言资源及语文素养课程[M]. 天津: 天津教育出版社, 2010, 5.
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朱宇, 邬大光. 第十四章教育学[M]. 国外高校人文社会科学发展报告2008. 北京:高等教育出版社, 2008, 601-630.
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朱宇. 以深化高考改革瓦解应试教育 [M].恢复高考30年. 北京:中国传媒大学出版社, 2007, 534-537.
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Pan, M., Fan, Y., & Zhu, Y. (Eds.). (2007). Proceedings for the 4th International Conference on Universities’ Quality Development: Faculty development in the new century[M]. Fujian Province, China: Fujian Education Press.
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朱宇. 国家汉办项目《新实用汉语课本》1~4 册电视教学片脚本(100集). 美国: SCOLA 电视频道, 2006.
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国际学术会议
Zhu, Y., & Yang, L. (2018). An investigation of the co-occurrence pattern of linguistic features and its applications in CFL instruction. Paper presented at the CALL 2018 Conference, Burges, Belgium.
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Zhu, Y., & Wang, M. (2017). A corpus-based comparative study on the linguistic features of Thai students’ masters’ theses in Teaching Chinese as a Foreign Language. Paper presented at the Purdue Chinese Language Teacher Professional Workshop, West Lafayette, Indiana, U.S.A.
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Zhu, Y., Lin, Y., & Hsieh, C.-Y. (2017). A tracking and logging based study of self-revision for word-processed writing by learners of Chinese as a foreign language. Paper presented at the 18th International Conference of Computer Assisted Language Learning, Berkeley, California, U.S.A.
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Zhu, Y., & Hsieh, C.-Y. (2016). Exploring the relationship between raters' personality traits and rating severity in writing assessment of Chinese as a second language. Paper presented at the Symposium on Second Language Writing 2016, Tempe, Arizona, U.S.A
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朱宇,岑绍基,谢锡金,刘劲辉. (2014). 纸笔与电脑作为外国汉语学习者写作媒介的比较研究,第五届汉字与汉字教育国际研讨会论文,首尔,韩国:高丽大学。?
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Zhu, Y., Fung, A. S. L., & Sung, A. (2012). Does medium matter in writing test? Evidence from elementary learners of Chinese as a foreign language. Presented at the 15th International CALL Research Conference, Taichung, Taiwan.
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Zhu, Y., & Fung, A. S. L. (2011).?